Scrutini primo quadrimestre a.s. 2023/2024

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Oggetto: Scrutini primo quadrimestre a.s. 2023/2024

In vista degli scrutini di primo quadrimestre si ricorda che:
 La valutazione è espressione dell’autonomia professionale propria della funzione docente, nella sua
dimensione sia individuale che collegiale, nonché dell’autonomia didattica delle istituzioni scolastiche.
Ogni alunno ha diritto ad una valutazione trasparente e tempestiva, secondo quanto previsto
dall’articolo 2, comma 4, terzo periodo, del decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno 1998,
n. 249, e successive modificazioni. (D.P.R. 122/09 Art. 1 c.2).
 La valutazione ha per oggetto il processo di apprendimento, il comportamento e il rendimento scolastico
complessivo degli alunni. La valutazione concorre, con la sua finalità anche formativa e attraverso
l’individuazione delle potenzialità e delle carenze di ciascun alunno, ai processi di autovalutazione
degli alunni medesimi, al miglioramento dei livelli di conoscenza e al successo formativo,
anche in coerenza con l’obiettivo dell’apprendimento permanente di cui alla «Strategia di Lisbona
nel settore dell’istruzione e della formazione», adottata dal Consiglio europeo con raccomandazione
del 23 e 24 marzo 2000 (D.P.R. 122/09 Art. 1 c.3).
 Le verifiche intermedie e le valutazioni periodiche e finali sul rendimento scolastico devono essere
coerenti con gli obiettivi di apprendimento previsti dal piano dell’offerta formativa, definito dalle
istituzioni scolastiche ai sensi degli articoli 3 e 8 del decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo
1999, n. 275 (D.P.R. 122/09 Art. 1 c.4).
 Nel caso di obiettivi non ancora raggiunti o in via di prima acquisizione, ai sensi dell’art. 2, c. 2 del
D.lgs. 62/2017, i docenti, sulla base delle osservazioni effettuate e degli elementi valutativi raccolti,
avranno cura di strutturare percorsi educativo-didattici tesi al loro raggiungimento, coordinandosi
con le famiglie nell’individuazione di eventuali problematiche legate all’apprendimento e mettendo
in atto strategie di individualizzazione1 e personalizzazione2
 La valutazione, periodica e finale, degli apprendimenti è effettuata nella scuola primaria dal docente
ovvero collegialmente dai docenti contitolari della classe e, nella scuola secondaria di primo
1 L’individualizzazione è un processo atto a garantire a tutti il diritto all’apprendimento delle competenze fondamentali del curricolo,
ovvero, a raggiungere i traguardi formativi comuni attraverso il diritto alla diversità e ai prerequisiti di ciascuno. Compito del docente è
analizzare i bisogni degli alunni, valutare il livello raggiunto, sia esso in ingresso o in itinere, e strutturare/adattare attività che
consentano a tutti di raggiungere lo stesso obiettivo.
2 La personalizzazione è una strategia didattica volta a valorizzare le predisposizioni dei singoli, fino alle eccellenze, senza prevedere
obiettivi da raggiungere: ciascuno raggiunge il “proprio” obiettivo personale, in base alle proprie potenzialità. Compito del docente in
questo caso è cercare le potenzialità di ciascuno, le aree di eccellenza, e strutturare attività personalizzate affinché ciascuno raggiunga il
massimo obiettivo possibile dettato dalle proprie caratteristiche
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grado, dal consiglio di classe, presieduto dal dirigente scolastico o da suo delegato, con deliberazione
assunta, ove necessario, a maggioranza (D.P.R. 122/09 Art. 2 c.1) e, in caso di parità, prevale il
voto del presidente. I docenti di sostegno, contitolari della classe, partecipano alla valutazione di
tutti gli alunni” (D.P.R. 122/09 Art. 4 c.1)
Il Consiglio di classe riunito per lo scrutinio, intermedio e finale, è un organo collegiale giudicante
perfetto che esige la presenza di tutti i suoi componenti per la validità delle deliberazioni da
assumere. Deve quindi operare con la partecipazione di tutti i suoi componenti. In caso di eventuali
gravi e documentati impedimenti dovrà essere disposta sostituzione del docente assente. Qualora la
sostituzione non fosse possibile lo scrutinio dovrà essere aggiornato.
Tar del Lazio ha ribadito con fermezza il principio dell’integrità collegiale nella sentenza n. 9886 del 14
settembre 2016, pubblicata il 22 successivo (sezione terza bis) che ha accolto il ricorso del genitore di
un minore che era stato bocciato per numerose ed anche gravi insufficienze.
Ogni docente, prima della data dello scrutinio, dovrà avere inserito sulla Piattaforma del Registro
Elettronico Nuvola, la proposta di voto, relativamente alle proprie discipline, mediante l’attribuzione di
voti espressi in decimi, da deliberare in sede di scrutinio.
Il docente coordinatore avrà cura di predisporre la parte relativa al giudizio di valutazione del
comportamento, alla rilevazione dei progressi del periodo intermedio e di condividere tutto con i
colleghi contitolari prima della seduta del Consiglio.
Educazione civica: il docente coordinatore dell’insegnamento formula la proposta di valutazione,
acquisendo elementi conoscitivi dai docenti del team o del Consiglio di Classe. Tali elementi conoscitivi
sono raccolti dall’intero team e dal Consiglio di Classe nella realizzazione di percorsi interdisciplinari. La
valutazione deve essere coerente con le competenze, abilità e conoscenze indicate nella
programmazione per l’insegnamento dell’Educazione Civica e affrontate durante l’attività didattica.
I docenti di Religione Cattolica /Attività alternative, continueranno ad utilizzare i giudizi (Ottimo —
Distinto Buono Discreto— Sufficiente – Non sufficiente) e parteciperanno alla valutazione degli alunni
interessati.
Gli insegnanti di sostegno dovranno essere presenti allo scrutinio e, in quanto contitolari sulla classe,
parteciperanno alla valutazione di tutti gli alunni.
Alunni DSA, ADHD, in situazione di disabilità: la valutazione deve avvenire nel rispetto di quanto
previsto dai relativi PDP e PEI.
Ogni insegnante è tenuto a rispettare scadenze ed indicazioni.
Le sedute dei consigli di classe e di interclasse si terranno in presenza.
Sul RE visibile ai docenti sono pubblicati i calendari degli scrutini.
Dirigente Scolastico
Dott.ssa Mariella Morelli
Firma autografa a mezzo stampa-ex art. 3, c. 2, D.lgs. 39/93